Week 1:
Sunday 01/19/20
-
Saturday 01/25/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
|
Friday
|
1) Прочитайте эту краткую предысторию суда над Егором Жуковым:
27 июля 2019 года Жуков, студент факультета политологии университета «Высшая школы экономики» в Москве вышел на несанкционированную акцию протеста против несправедливого проведения выборов в Московскую государственную думу.
Через несколько дней, 5-го августа Жуков был арестован по обвинению в участии в массовых беспорядках. По статье 212 Уголовного кодекса Российской Федерации это ведет к лишению свободы на срок до двух лет.
Через месяц, 3 сентября, против арестованного Жукова выдвинули другое обвинение: призывы к осуществлению экстремистской деятельности. 12 сентября Жуков был официально внесён в список террористов и экстремистов Росфинмониторинга.
3 декабря начался суд. Видеоблоггера Егора Жукова судили по статье 280 УК РФ за «призывы к осуществлению экстремистской деятельности по мотивам политической ненависти и вражды, включая насильственное изменение основ конституционного строя Российской Федерации, мятежи, воспрепятствование законной деятельности государственных органов». За это можно получить пять лет тюрьмы. Прокурор потребовал 4 года.
Суд закончил работу 4 декабря, и обвиняемому было дано право выступить перед судом. Полный текст этого выступления был в тот же день опубликован на нескольких вебсайтах в Рунете.
3) О чем стоит подумать перед уроком
- Что это? Проповедь? Политическая кампания? Попытка сократить тюремный срок?
- Это о России или обо всем человечестве?
- Почему такая речь звучит не в парламенте или церкви, а в суде?
- С какой позиции он говорит о России? Патриотической? Моральной? Экономической?
- Вы согласны, что личая ответственность — в центре христианства?
- Вы согласны с его определением любви?
- Может ли современное общество строиться на любви?
- Жуков описывает этику современного человека (не только россиянина): Не подчиняйся деспотам, борись за свободу... строй страну, в которой дети будут счастливы... Вы согласны, что это наши цели?
- Жуков описывает отношения государства и гражданина. Какие из его обвинений типичны только для России?
- Оптимист? Пессимист? Реалист?
- Россия всегда была страной с одной религией (христианской, которую на 70 лет временно заменил марксизм-ленинизм). Путин пропагандирует эту религию. Правильно делает?
- Символична эта речь? Останется она в политической истории России?
ТОЛПА ПЕРЕД ЗДАНИЕМ СУДА В ДЕНЬ ПРИГОВОРА
Историческая справка
«Последнее слово» обвиняемого на суде использовали русские революционеры на политических процессах еще в 1866—1878 гг. Сейчас можно прочитать публикации выступлений обвиняемых на закрытых сталинских процессах. Речи подсудимых на судебных процессах после-сталинской эпохи не публиковались, но сохранялись в архивах. Последнее слово одного из самых принципиальных диссидентов 1960-ых годов, Владимира Буковского, русские люди переписывали от руки и тайно распространяли среди своих друзей. Интересен недавний комментарий в «Ведомостях» о том, что речь Жукова — «безусловно яркий, но не единственный выдающийся пример в этом жанре». Согласно статье 293 Уголовно-процессуального кодекса РФ 2001-го года, «суд не может ограничивать продолжительность последнего слова подсудимого определенным временем».
|
Week 2:
Sunday 01/26/20
-
Saturday 02/01/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Художественный фильм «Папа». (Transcript is available online, the film can be viewed on YouTube and in the language lab, see Course Description)
1) Watch and understand, prepare questions:
Часть 1: Тульчин
Сцена 1. Талант
Сцена 2. Ставки сделаны
Сцена 3. Коммерция - трудное дело
Сцена 4. Проверка на смелость
Сцена 5. Зачем вы вернулись?
2) Watch more carefully:
Часть 1: Тульчин
Students #1 & #5
Сцена 1. Талант
Student #2
Сцена 2. Ставки сделаны
Сцена 4. Проверка на смелость
Student #3
Сцена 3. Коммерция - трудное дело
Student #4
Сцена 5. Зачем вы вернулись?
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1, #2 & #3
Часть 1. Сцена 1. Талант
Students #3 & #4
Часть 1. Сцена 3. Коммерция - трудное дело
Сцена 5. Зачем вы вернулись?
Students #3, #4 & #5
Часть 1. Сцена 2. Ставки сделаны
Сцена 4. Проверка на смелость
|
Friday
|
Посмотрите первую половину (6 минут 30 секунд) блога «Как Путин уходит от ответа. Его любимые трюки».
Если вам встретятся незнакомые выражения или непонятные фразы, найдите их в
транскрипте и
переведите. Готовясь к дискуссии, можете прочитать «О чем стоит подумать» или подготовить любые
другие темы, которые вы хотите предложить на занятии.
О чем стоит подумать перед уроком
- Кто, по мнению Жукова, поддерживает Путина?
- Вам ясно, почему Путин бессменно управляет Россией с двухтысячного года?
- Почему двадцатилетнее правление было бы невозможно в США? Хорошо это или плохо?
- Что Жуков имеет в виду, когда говорит о публичных манипуляциях Путина?
- Политик должен уметь дипломатично разговаривать с публикой и прессой. Что в этом плохого?
- Жуков говорит, что Путину нехватает честности и открытости. Почему же народ его выбирает и одобряет его политику?
- Как реагирует аудитория на манипуляции и обманы Путина? Почему аплодируют?
- Путин обвиняет Собчак в том, что она «против всех». Умный это ход или нет?
- Что-нибудь в этом блоге напоминает вам об ответственности, про которую Жуков говорил на суде?
- К какой аудитории (возрастной, социальной, экономической) обращается Жуков?
- Что вы думаете об обвинении против Дональда Трампа в конце этой части?
В блоге упомянуты:
- Нео (из фильма «Матрица»)
- Рома Зверь (из рок-группы «Звери»)
- Ксения Собчак (московский теле-журналист канала «Дождь», политический активист, популярная актриса)
- Дмитрий Песков (пресс-секретарь Путина)
- Алексей Навальный (политик-оппозиционер)
- Михаил Саакашвили (бывший президент Грузии, живущий за пределами своей страны из-за обвинений по нескольким уголовным делам)
- Майдан (центральная площадь в Киеве, давшая название «Евромайдану», длительной протестной акции / революции в 2013 году, завершившейся
отставкой и бегством про-российского президента Украины Виктора Януковича); в этой революции был момент, когда украинским солдатам приказали стрелять в толпу; погибло больше ста человек
|
Week 3:
Sunday 02/02/20
-
Saturday 02/08/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Художественный фильм «Папа». (Transcript online.)
1) Watch and understand, prepare questions:
Часть 1: Тульчин
Сцена 6. Футбол
Сцена 7. Пропажа
Сцена 8. Наказание
Сцена 9. Ревизия
Сцена 10. Непонятный Меер Вольф
Сцена 11. Я тоже в Москву поеду
2) Watch more carefully:
Часть 1: Тульчин
Student #1&2&9
Сцена 6. Футбол
Сцена 7. Пропажа
Student #3&4&8
Сцена 8. Наказание
Сцена 9. Ревизия
Student #4&5
Сцена 10. Непонятный Меер Вольф
Student #6&7
Сцена 11. Я тоже в Москву поеду
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2 & #3
Часть 1. Сцена 6 и Сцена 7
Students #4 & #5
Часть 1. Сцена 8 &9.
Students #6 & #7
Часть 1. Сцена 10.
Students #8 & #9
Часть 1. Сцена 11.
|
Friday
|
IN 2020, this class was not taught because of the snow storm. All assignments were moved down, and this one is repeated for next week.
Посмотрите вторую половину (6 минут 39 секунд) блога «Как Путин уходит от ответа. Его любимые трюки».
Если вам встретятся незнакомые выражения или непонятные фразы, найдите их в
транскрипте и
переведите. Готовясь к дискуссии, можете прочитать «О чем стоит подумать» или подготовить любые
другие темы, которые вы хотите предложить на занятии.
О чем стоит подумать перед уроком
- Путин уверен, что большинство граждан России его подерживает. Что же в этом плохого? Почему Жуков требует от него статистики и доказательств? Почему президент не может просто верить, что его любят и одобряют?
- Что Путин имеет в виду, говоря о радикализме и движении Occupy Wall Street?
- Что вы думаете об этом движении?
- Доволен Путин тем, что движение Occupy Wall Street закончилось?
- Неясно, зачем Путин говорит о каком-то бородатом мужике и мутной луже, и что он хочет сказать. Но он сравнивает эту лужу с бандитскими 90-ми годами в России и с Украиной. Объясните это сравнение. Почему он от демократии перешел к бандитизму и украинской революции?
- Жуков не зря говорит о репутации Путина как справедливого, доброго и сильного царя. Она действительно существует. Как это объяснить?
- Вопрос австрийского журналиста опять поднимает вопрос о том, хорошо ли, когда один человек правит страной много лет. Но еще совсем недавно это был основной принцип любой монархии. Может быть несменяемое правление лучше для страны? Для некоторых стран?
- Жуков требует от Путина прямых ответов на вопросы. Но все мы каждый день уклоняемся от ответа, искажаем истину и даже говорим неправду. Часто даже не хотим слышать правду. Так?
- Чего мы хотим и ждем от главы государства? Зачем нам президент?
Австрийский теле-журналист спрашивает о бизнессмене Евгении Пригожине, владельце так называемого Агентства интернет-исследований в Санкт-Петербурге, которое на самом деле является фабрикой троллей. Кибернетическая война в интернете, катастрофические хакерские атаки на Украину, совершенные путинским Главным разведывательным управлением, а также скрытая пропаганда, пытавшаяся повлиять на исход выборов в США — эти факты теперь доказаны и не подвергаются сомнению. Говоря, что государство не имеет к этому отношения, Путин просто солгал. Это уже не просто манипуляция. Возможно, что когда Жуков записывал этот блог, не все факты были известны. А может быть, Жуков побоялся говорить об этом.
|
Week 4:
Sunday 02/09/20
-
Saturday 02/15/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Художественный фильм «Папа». [transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Часть 2: Москва
Сцена 1. Праздничный концерт
Сцена 2. Старые знакомые
Сцена 3. Не хочу помнить никакого Тульчина
Сцена 4. Приезд Шварца в Москву
Сцена 5. Я - необыкновенный человек
2) Watch more carefully:
Часть 2: Москва
Student #1&4&8
Сцена 1. Праздничный концерт
Student #2&5&9
Сцена 2. Старые знакомые
Student #3 & 6
Сцена 3. Не хочу помнить никакого Тульчина
Student #4& 3&7
Сцена 4. Приезд Шварца в Москву
Student #5&2&7
Сцена 5. Я - необыкновенный человек
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2&7
Часть 2. Сцена 5. Я - необыкновенный человек
Students #3 & #4&8
Часть 2. Сцена 2. Старые знакомые
Students #5 & #6 &9
Часть 2. Сцена 3. Не хочу помнить никакого Тульчина
|
Friday
|
THIS assignment is repeated from last week, when the class was not taught because of the snow storm.
Посмотрите вторую половину (6 минут 39 секунд) блога «Как Путин уходит от ответа. Его любимые трюки».
Если вам встретятся незнакомые выражения или непонятные фразы, найдите их в
транскрипте и
переведите. Готовясь к дискуссии, можете прочитать «О чем стоит подумать» или подготовить любые
другие темы, которые вы хотите предложить на занятии.
О чем стоит подумать перед уроком
- Путин уверен, что большинство граждан России его подерживает. Что же в этом плохого? Почему Жуков требует от него статистики и доказательств? Почему президент не может просто верить, что его любят и одобряют?
- Что Путин имеет в виду, говоря о радикализме и движении Occupy Wall Street?
- Что вы думаете об этом движении?
- Доволен Путин тем, что движение Occupy Wall Street закончилось?
- Неясно, зачем Путин говорит о каком-то бородатом мужике и мутной луже, и что он хочет сказать. Но он сравнивает эту лужу с бандитскими 90-ми годами в России и с Украиной. Объясните это сравнение. Почему он от демократии перешел к бандитизму и украинской революции?
- Жуков не зря говорит о репутации Путина как справедливого, доброго и сильного царя. Она действительно существует. Как это объяснить?
- Вопрос австрийского журналиста опять поднимает вопрос о том, хорошо ли, когда один человек правит страной много лет. Но еще совсем недавно это был основной принцип любой монархии. Может быть несменяемое правление лучше для страны? Для некоторых стран?
- Жуков требует от Путина прямых ответов на вопросы. Но все мы каждый день уклоняемся от ответа, искажаем истину и даже говорим неправду. Часто даже не хотим слышать правду. Так?
- Чего мы хотим и ждем от главы государства? Зачем нам президент?
Австрийский теле-журналист спрашивает о бизнессмене Евгении Пригожине, владельце так называемого Агентства интернет-исследований в Санкт-Петербурге, которое на самом деле является фабрикой троллей. Кибернетическая война в интернете, катастрофические хакерские атаки на Украину, совершенные путинским Главным разведывательным управлением, а также скрытая пропаганда, пытавшаяся повлиять на исход выборов в США — эти факты теперь доказаны и не подвергаются сомнению. Говоря, что государство не имеет к этому отношения, Путин просто солгал. Это уже не просто манипуляция. Возможно, что когда Жуков записывал этот блог, не все факты были известны. А может быть, Жуков побоялся говорить об этом.
|
Week 5:
Sunday 02/16/20
-
Saturday 02/22/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Художественный фильм «Папа».[transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Часть 2: Москва
Сцена 6. Меня вычеркнули из списка выступающих
Сцена 7. Хана
Сцена 8. В метро
Сцена 9. Я тебя очень сильно люблю
Сцена 10. Все, что делает партия, - единственно разумно
Сцена 11. Подозрительный гражданин
Сцена 12. Хорошая новость
Сцена 13. А в это время...
2) Watch more carefully:
Часть 2: Москва
Student #1&2
Сцена 6. Меня вычеркнули из списка выступающих
Student #3&4
Сцена 7. Хана
Сцена 8. В метро
Сцена 9. Я тебя очень сильно люблю
Student #5&6
Сцена 10. Все, что делает партия, - единственно разумно
Student #7&8
Сцена 12. Хорошая новость
Student #9
Сцена 13. А в это время...
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2 &7
Часть 2. Сцена 6. Меня вычеркнули из списка выступающих
Students #3 & #4&8
Часть 2. Сцена 10. Все, что делает партия, - единственно разумно
Students #5 & #6 &9
Часть 2. Сцена 12. Хорошая новость
|
Friday
|
Посмотрите первую половину (5 минут 4 секунды) блога «Как Зеленский взломал политику».
Если вам встретятся незнакомые выражения или непонятные фразы, найдите их в
транскрипте и
переведите. Готовясь к дискуссии, можете прочитать «О чем стоит подумать» или подготовить любые
другие темы, которые вы хотите предложить на занятии.
О чем стоит подумать перед уроком
- Жуков продолжает разговор о том, каким должен и каким не должен быть глава государства. Вы когда-нибудь думали и говорили об этом? На другом курсе? В школе? С родителями? С друзьями?
- В американской истории известны случаи, когда актера или спортсмена выбрали президентом, губернатором или конгрессменом? Что из этого вышло?
- Каким должен быть кандидат, чтобы вы за него голосовали?
- Зеленский говорит о «мечте» изменить свою страну. Как ответственный гражданин, которого хочет видеть Жуков, вы бы голосовали за мечтателя?
- Из двух культур — славянской и американской — какую вы назвали бы «реалистической» и какую «мечтательской»?
- Кто выбирает и поддерживает Путина: мечтатели или реалисты?
- Как и в своей речи на суде, Жуков противопоставляет искренность человека цинизму общества. Он не говорит «российского общества». А что вы думаете?
- Жуков говорит о «холодных» людях так, как будто холодный человек не может быть искренним, а эмоциональный человек — это всегда человек честный. Такое часто можно услышать в России. Откуда идет это мнение? Вы согласны?
После Евромайдана — украинской революции 2013 года — президентом Украины несколько лет был Пётр (Петрћ) Порошљнко — бизнессмен, бывший министр иностранных дел и министр торговли, разбогатевший на кондитерском бизнесе и известный как «шоколадный король». Но на следующих выборах в 2019 году он набрал только 24% голосов. Президентом стал Владимир (Володимир) Зелљнский, актер-комик, игравший главную роль (президента Голоборћдько) в очень популярном ситкоме «Слуга народа». В этом сериале Голобородько, «простой» школьный учитель, стал президентом Украины почти случайно.
Когда Жуков записал этот блог, можно было только догадываться, что Зеленский победит.
В начале выпуска вы услышите слово «матерный» (profanity, foul language, four-letter word) и два матерных слова в цитате из «Слуги народа». Не советуем вам их повторять, особенно если вы говорите по-русски с акцентом. Но понимать мат надо. Первое их этих слов означает "to steal," второе — "to lie, prevaricate". Оба слова пишутся одинаково и различаются только ударением: в первом ударный слог пи-, во втором -здят.
|
Week 6:
Sunday 02/23/20
-
Saturday 02/29/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Художественный фильм «Папа».[transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Часть 2: Москва
Сцена 14. Давид, к тебе!
Сцена 15. Что ты наделал?
Часть 3: Война
Сцена 1. В санитарном поезде
Сцена 2. Будни войны
Сцена 3. Завтра утром операция
Сцена 4. Ему нельзя без руки!
Сцена 5. Сейчас полегчает
Сцена 6. Папа
Сцена 7. Прости меня, папа
2) Watch more carefully:
Часть 2: Москва
Student #1
Сцена 14. Давид, к тебе!
Student #2
Сцена 15. Что ты наделал?
Часть 3: Война
Student #3
Сцена 1. В санитарном поезде
Student #4
Сцена 2. Будни войны
Сцена 3. Завтра утром операция
Student #5& 6
Сцена 6. Папа
Сцена 7. Прости меня, папа
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1, #2 & #3
Часть 2. Сцена 14. Давид, к тебе!
Students #3 & #4
Часть 3. Сцена 3. Завтра утром операция
Students #4 & #5
Часть 3. Сцена 7. Прости меня, папа
|
Friday
|
Посмотрите вторую половину (4 минуты 35 секунд) блога «Как Зеленский взломал политику».
Если вам встретятся незнакомые выражения или непонятные фразы, найдите их в
транскрипте и
переведите. Готовясь к дискуссии, можете прочитать «О чем стоит подумать» или подготовить любые
другие темы, которые вы хотите предложить на занятии.
О чем стоит подумать перед уроком
- Мораль истории Голобородько (и Зеленского?) такая: профессионалу доверять нельзя, он всех обманет. Доверять можно «простому» человеку. Согласны?
- Если у вас в квартире погаснет свет, какого электрика вы вызовете: профессионала или любителя?
- Зеленский-кандидат обращается к эмоциям избирателей. Он просит их в день выборов посмотреть на небо (на Бога?) и послушаться своего сердца, проголосовать за свет и против тьмы (дьявола?). Так же и Жуков на суде просит людей любить друг друга. Может быть, ум нам только мешает? Будем слушаться сердца?
- На мирные переговоры с Путиным Зеленский хочет пригласить Великобританию и США... и говорить с ними и с Путиным «по душе»? «От всего сердца»? Что вы думаете — получится?
- Жуков объясняет популярность Зеленского тем, что он «искренний» и «настоящий». И в конце задаёт зрителям вопрос. Как вы ответите?
|
Week 7:
Sunday 03/01/20
-
Saturday 03/07/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Александр Галич «Матросская тишина». Действие четвертое
(click button 14 and scroll down to Действие четвертое).
Прочитайте Действие четвертое до слов: «Таня и Людмила уходят.»
Перескажите содержание от имени одного из действующих лиц пьесы.
Подготовьте четыре вопроса.
|
Friday
|
Презентация 1:
Вы — видео блогер. Подготовьте 5-минутную презентацию на интересующую/волнующую вас тему. После презентации у вас будет еще 1 минута для ответов на вопросы других студентов.
|
Week 8:
Sunday 03/08/20
-
Saturday 03/14/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Александр Галич «Матросская тишина». Действие четвертое
(click button 14 and scroll down to Действие четвертое).
Прочитайте «Действие четвертое» со слов: «Таня и Людмила уходят» до конца действия.
Перескажите содержание от имени одного из действующих лиц пьесы.
Подготовьте четыре вопроса.
|
Friday
|
«Мирная революция возможна (Доказательства)». Часть 1 [00:00-04:22 ]
Транскрипт
О чем стоит подумать перед уроком
- Убедил вас Жуков в том, что бескровная революция лучше? А что вы думали об этом раньше?
- Какие доводы и доказательства показались вам самыми убедительлными?
- Одна из страниц работы Эрики Черновет (Erica Chenoweth) и ее коллег по NAVCO, на которую ссылается
Жуков, перечисляет 21 сtрану, где происходили релевантные политические события в 1991-2012
годах, и поясняет, как определялся их «успех»:
NAVCO 2 often found it difficult to distinguish between values for the variable "progress." Many would code campaigns as having achieved "significant concessions" (3) where NAVCO v1.1 coded such cases as a full success (4). Conversely, some cases that were coded as full successes (4's) in NAVCO 2 were coded as partial successes in NAVCO 1.
Какие недавние политические конфликты в мире вы можете припомнить, и какие тенденции они иллюстрируют?
- Как бы вы классифицировали Первую русскую революцию (Петербурге 9 января 1905 года): успех? мирная? бескровная?
- А Февральскую революцию в России?
- Октябрьскую революцию 1917 года?
- Августовский путч в Москве в 1991 году?
- Распад СССР в конце декабря 1991 года?
- Любые другие кофликты, которые вам знакомы? Ближний Восток, Грузия, Украина, Армения, Африка?
- Подумайте о том, есть ли связь между конфликтами внутри страны и иx результатами на международной арене.
|
Week 9:
Sunday 03/15/20
-
Saturday 03/21/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Online, informal and optional:
Поговорим о том, как вы развлекаетесь. Любите ли ходить в кино? Какие фильмы вы любите? Почему?
|
Friday
|
Online, informal and optional:
Поговорим о том, с кем вы дружите, любите ли вы спорить с вашими друзьями, о чём вы обычно разговариваете с ними.
|
Week 10:
Sunday 03/22/20
-
Saturday 03/28/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Online, informal and optional:
Поговорим о том, помните ли вы фильмы, которые смотрели в прошлом году, какой фильм вам больше всего понравился и почему, и как бы вы описали свое впечатление о советских и российских фильмах.
|
Friday
|
Online, informal and optional:
Поговорим о том, что вы узнали о политических лидерах в России и в Украине из блогов Жукова. Интересуетесь ли вы вообще политикой, или историей, или законами общества? Российского общества, американского? Есть ли у вас друзья в России или в Украине? Какие проблемы вы с ними обсуждаете?
|
Week 11:
Sunday 03/29/20
-
Saturday 04/04/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
весенние каникулы
|
Friday
|
весенние каникулы
|
Week 12:
Sunday 04/05/20
-
Saturday 04/11/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
For the rest of the semester, these classes will be held online, in Viktoria's Zoom "meeting room" under her Zoom ID: 568 186 5767 . You will find this link at the top of our Rooms and Times page as well.
«Водитель для Веры» Transcript is available online. The film, at the moment, can be viewed online at https://ok.ru/video/202463250951 (not in Edge, though) and, in HD also here. When the LRC is open on campus, the film is available on DVD in the language lab, see Course Description.
1) Watch and understand, prepare questions:
Part 1. Scene 1. Пролог. Москва 1962. 00:00:14
Part 2. Scene 1. В морге. 00:02:01
Part 2. Scene 2. Визит в Кремль. 00:02:29
Part 2. Scene 3. Крым. Знакомство с Лидой. 00:04:29
Part 2. Scene 4. Первое задание. 00:05:49
Part 3. Scene 1. Поездка в Севастополь. 00:07:29
Part 3. Scene 2. Знакомство с Верой. 00:09:28
Part 3. Scene 3. Вера беременна. 00:11:47
Part 4. Scene 1. Что же делать? 00:03:36
Part 4. Scene 2. Он из детдома. 00:15:00
Part 4. Scene 3. Разговор с врачом. 00:16:00
Part 5. Scene 1. Поручение капитана Савельева. 00:18:08
2) Watch more carefully:
Student #1
Part 1. Scene 1. Пролог. Москва 1962. 00:00:14
Part 2. Scene 1. В морге. 00:02:01
Part 2. Scene 2. Визит в Кремль. 00:02:29
Student #2 &7
Part 2. Scene 3. Крым. Знакомство с Лидой. 00:04:29
Part 2. Scene 4. Первое задание. 00:05:49
Student #3&8
Part 3. Scene 1. Поездка в Севастополь. 00:07:29
Part 3. Scene 2. Знакомство с Верой. 00:09:28
Part 3. Scene 3. Вера беременна. 00:11:47
Student #4&9
Part 4. Scene 1. Что же делать? 00:13:36
Part 4. Scene 2. Он из детдома. 00:15:00
Student #5&10
Part 4. Scene 3. Разговор с врачом. 00:16:00
Part 5. Scene 1. Поручение капитана Савельева. 00:18:08
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & 2
Part 2. Scene 2. Визит в Кремль. 00:02:29
Students #3 & #4
Part 3. Scene 2. Знакомство с Верой. 00:09:28
Students #5 & #6
Part 3. Scene 3. Вера беременна. 00:11:47
Students #9 & #10
Part 4. Scene 2. Он из детдома. 00:15:00
Students #7 & #8
Part 5. Scene 1. Поручение капитана Савельева. 00:18:08
|
Friday
|
«Мирная революция возможна (Доказательства)». Часть 2 [04:22-08:22 ]
Транскрипт
|
Week 13:
Sunday 04/12/20
-
Saturday 04/18/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
Водитель для Веры» [transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Part 5. Scene 2. Визит к Анжеле. 00:19:12
Part 6. Scene 1. На приеме у гинеколога. 00:21:16
Part 6. Scene 2. Визит к тете. 00:24:16
Part 6. Scene 3. Кто он? 00:27:06
Part 7. Scene 1. По дороге домой. 00:28:29
Part 7. Scene 2. Между двух огней. 00:29:12
Part 7. Scene 3. Шут с ними со всеми. 00:32:47
Part 7. Scene 4. С Верой помирись! 00:34:10
Part 8. Scene 1. В КГБ. 00:35:06
2) Watch more carefully:
Student #1 & #6
Part 5. Scene 2. Визит к Анжеле. 00:19:12
Part 6. Scene 1. На приеме у гинеколога. 00:21:16
Student #2&8
Part 6. Scene 2. Визит к тете. 00:24:16
Part 6. Scene 3. Кто он? 00:27:06
Student #3&7
Part 7. Scene 1. По дороге домой. 00:28:29
Part 7. Scene 2. Между двух огней. 00:29:12
Student #4&5
Part 7. Scene 3. Шут с ними со всеми. 00:32:47
Part 7. Scene 4. С Верой помирись! 00:34:10
Student #9&10
Part 8. Scene 1. В КГБ. 00:35:06
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2
Part 5. Scene 2. Визит к Анжеле. 00:19:12
Students #3 & #4
Part 6. Scene 2. Визит к тете. 00:24:16
Students #9 & #10
Part 7. Scene 3. Шут с ними со всеми. 00:32:47
Students #7 & #8
Part 7. Scene 4. С Верой помирись! 00:34:10
Students #5 & #6
Part 8. Scene 1. В КГБ. 00:35:06
|
Friday
|
«Экологическая катастрофа: Скоро в России. Шќес - лишь начало». Часть 1 [00:00 - 05:40]
Транскрипт
О чем стоит подумать перед уроком
- С какой позиции Жуков рассказывает об экологических проблемах? Медицинской? Гуманитарной? Социальной? Политической? Что вы об этом думаете?
- Экологические проблемы существуют во всем мире. Чем они отличаются в российском контексте?
- Интересно, что Жуков отличает экологические проблемы от «базовых». Что он имеет в виду?
- Мы слышим жалобы на то, что американские рабочие места уплывают в Китай. В этом видео Китай вызывает другие эмоции... Какие?
- Нет ли противоречия в том, что Жуков говорит, что россияне производят кучу мусора, но экологические проблемы создают не они, а элита, власть?
Language notes
- съебётесь — это еще одно матерное слово, которое вам не следует повторять.
- «мџсор» значит "trash, garbage," but it is also the slang term for "police." This explains the pun at 05:06.
- СМИ = средства массовой информации
- ДСП = древесно-стружечная плита particle board, a cheaper substitute for solid wood
- «искра, из которой возгорится пламя» "the spark that will start the fire" — отсылка к стихотворению А.И.Одоевского, почти двести лет назад мечтавшего о народной революции:
Наш скорбный труд не пропадёт:
Из ќскры возгорится пламя,
И просвещенный наш народ
Сберётся под святое знамя.
Мечи скуем мы из цепей
И вновь зажжём огонь свободы,
И с нею грянем на царей —
И радостно вздохнут народы.
|
Week 14:
Sunday 04/19/20
-
Saturday 04/25/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
«Водитель для Веры» [transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Part 8. Scene 2. Портфель. 00:37:11
Part 8. Scene 3. Женись на дочке — майора получишь. 00:39:09
Part 9. Scene 1. День военно-морского флота. 00:42:04
Part 9. Scene 2. У меня там дело. 00:43:30
Part 10. Scene 1. На адмиральском катере. 00:45:00
Part 10. Scene 2. Мамино кольцо. 00:47:57
Part 10. Scene 3. Вера и Виктор.00:50:21
Part 11. Scene 1. Ты парень серьезный, тебе помочь
— ты далеко шагнешь. 00:52:37
Part 11. Scene 2. Кого он любит. 00:55:40
2) Watch more carefully:
Student #1
Part 8. Scene 2. Портфель. 00:37:11
Part 8. Scene 3. Женись на дочке — майора получишь. 00:39:09
Student #2
Part 9. Scene 1. День военно-морского флота. 00:42:04
Part 9. Scene 2. У меня там дело. 00:43:30
Student #3
Part 10. Scene 1. На адмиральском катере. 00:45:00
Part 10. Scene 2. Мамино кольцо. 00:47:57
Students #4
Part 10. Scene 3. Вера и Виктор.00:50:21
Students #5
Part 11. Scene 1. Ты парень серьезный, тебе помочь
— ты далеко шагнешь. 00:52:37
Student #6
Part 11. Scene 2. Кого он любот. 00:55:40
Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2
Part 8. Scene 3. Женись на дочке — майора получишь. 00:39:09
Students #3 & #4
Part 9. Scene 2. У меня там дело. 00:43:30
Students #5 & #6
Part 11. Scene 1. Ты парень серьезный, тебе помочь
— ты далеко шагнешь. 00:52:37
|
Friday
|
«Экологическая катастрофа: Скоро в России. Шќес - лишь начало». Часть 2 [05:40 - 12:37]
Транскрипт
О чем стоит подумать перед уроком
- Объясните механизм и эффект (социальный, психологический) примера коррупции, который приводит Жуков в этом блоге.
- Вы видите здесь пессимистический или оптимистический прогноз для россисйкого общества?
- Жуков с уважением говорит о «русском Севере». Почему? За что он уважает северян?
- В этом блоге есть противоречия. Поговорите о них.
- Экономика часто работает против морали, теоретические принципы против практической необходимости, всеобщее благо против конкретного человека... Не только в России. Что с этим делать?
- Жуков говорит: «борьба русского Севера за чистый воздух и чистую воду приносит плоды». Но это плоды только для «русского Севера». А куда девать мусор?
- Может быть, Путин предлагает решение?
- Что предлагает и на что надеется Жуков? Что он сделает, если он станет президентом?
- В этой дискуссии вам могут понадобиться прилагательные «сердитый», «пассивный», «недоверчивый», «равнодушный»... хотя сам Жуков не употребляет этих слов.
Language notes
- северо-западная роза ветров = ветер чаще дует с северо-запада
- Минприроды = Министерство природных ресурсов и экологии
- зарабатывают на людях they make money at the expense of (on the backs of) the population
- праведная злость justifiable anger
- с позволения сказать if I may say so, if I may call him that
- всякая шелупонь = всякие шелопаны all sorts of (human) scum
- сам Сказочный sarcastic Жуков называет Путина «сказочным [принцем]», a fairy tale prince, which is sort of a current joke in some circles
- Генпрокурор = генеральный прокурор Российской Федерации Russia's Attorney General
- им ничего за это не будет = they will not be held responsible for that
|
Week 15:
Sunday 04/26/20
-
Saturday 05/02/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
«Водитель для Веры» [ transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Part 11. Scene 3. На концерте. 00:57:00
Part 11. Scene 4. Трудная ситуация. 00:58:07
Part 12. Scene 1. Любовный треугольник. 00:59:38
Part 12. Scene 2. Пожар.01:03:08
Part 12. Scene 3. Допрос в КГБ. 01:04:03
Part 12. Scene 4. Ты в это дело не лезь! 01:04:27
Part 12. Scene 5. Обыск в кабинете генерала Серова. 01:05:30
Part 13. Scene 1. Возвращение Виктора. 01:06:18
Part 13. Scene 2. Увольнение Лиды. 01:07:39
Part 13. Scene 3. Истерика. 01:09:58
Part 13. Scene 4. Откровенный разговор. 01:13:03
Part 13. Scene 5. Савельев «задуряет» Веру. 01:14:31
2) Watch more carefully:
Student #1
Part 11. Scene 3. На концерте. 00:57:00
Part 11. Scene 4. Трудная ситуация. 00:58:07
Student #6
Part 12. Scene 1. Любовный треугольник. 00:59:38
Student #2
Part 12. Scene 2. Пожар.01:03:08
Part 12. Scene 3. Допрос в КГБ. 01:04:03
Part 12. Scene 4. Ты в это дело не лезь! 01:04:27
Student #3
Part 12. Scene 5. Обыск в кабинете генерала Серова. 01:05:30
Part 13. Scene 1. Возвращение Виктора. 01:06:18
Part 13. Scene 2. Увольнение Лиды. 01:07:39
Students #4
Part 13. Scene 3. Истерика. 01:09:58
Student # 5
Part 13. Scene 4. Откровенный разговор. 01:13:03
Part 13. Scene 5. Савельев «задуряет» Веру. 01:14:31
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2
Part 11. Scene 4. Трудная ситуация. 00:58:07
Students #3, #4 & #6
Part 12. Scene 3. Допрос в КГБ. 01:04:03
Students #3 & #5
Part 13. Scene 4. Откровенный разговор.01:13:03
|
Friday
|
О чем стоит подумать перед уроком
- Как стиль этого выступления отличается от речи на суде, с которой мы начали?
- В речи на суде мы слышали слова о любви, которые напоминали нам о христианских ценностях. Как цитаты из «Евангелия» использованы в этом выступлении?
- Подумайте о словах «друзья» и «враги», которые мы слышим на этом митинге.
- Подумайте о проблемах строительства домов в существующих городских кварталах и о том, как вы могли бы обсудить их на собрании жителей вашего района.
- Как аудитория реагирует на выступление Жукова? Как она его воспринимает?
- Попробуйте объяснить, чем выступление Жукова на суде похоже на проповедь, и чем эта речь похожа на политическую борьбу. И чем они отличаются одна от другой.
Language notes
- держат нас за скот = считают нас [послушными] животными
- точечная застройка = строительство многоэтажных домов на сравнительно небольшом участке земли
- застройщик real estate developer
- «Моя хата с краю», part of the longer expression «Моя хата с краю, ничего не знаю» is an old Russian
phrase, used as a set expression. Its literal meaning is "My house is far from the center [of the village]."
The intent of the speaker is to disassociate himself from an event or an issue, "This is none of my business."
Originally it may have been spoken to express reluctance to violate someone's privacy or meddle in someone's affairs.
However, its most common use in modern times is an implied quote that accuses the referent of indifference or cowardice.
"So you think this does not concern you? You think it is someone else's responsibility? You are merely a coward."
- набивать карманы to stuff your own pockets
- плевать на наше мнение = игнорировать наше мнение
- Единороссы = члены партии Единая Россия, доминирующей в российском парламенте и поддерживающей президента Путина
- «По плодам их узнаете их.» is a quote from Sermon on the Mount, "You will know them by their fruits." (Matthew 7. 15 - 16), i.e. judge them by their actions
- филькина грамота a legally invalid, crudely written, obscure and useless document; drivel
Этот уличный митинг проходил 24 марта 2019 года в Москве, в районе, который называется
«Крылатское» (население — более 80-ти тысяч человек).
Тема митинга — так называемая «точечная застройка», то есть строительство высотных домов в районах,
которые и так уже плотно застроены. Поводом для этого митинга протеста был план постройки
6-ти этажного здания на месте одноэтажного дома, слишком близко к соседним зданиям.
Митинг продолжал «анти-точечное» движения, которое уже
существовало в столице.
Активисты Крылатского публикуют материалы о своем районе на
специальном вебсайте, где была помещена подробная
статья о митинге 24 марта.
Вот та же
страница в формате PDF.
|
Week 16:
Sunday 05/03/20
-
Saturday 05/09/20
[show/hide]
|
Wednesday
|
«Водитель для Веры» [transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Part 14. Scene 1. В Москве.01:15:07
Part 14. Scene 2. Отец все устроит. 01:15:52
Part 14. Scene 3. Диверсия. 01:18:21
Part 14. Scene 4. Роды. 01:20:20
Part 15. Scene 1. Освобождение Виктора. 01:22:06
Part 15. Scene 2. За кроху! 01:22:34
Part 16. Scene 1. Я так соскучилась! 01:25:42
Part 16. Scene 2. Встреча с Лидой. 01:26:57
Part 16. Scene 3. Странная просьба. 01:28:04
Part 16. Scene 4. Что же делать? 01:29:40
2) Watch more carefully:
Student #1
Part 14. Scene 1. В Москве.01:15:07
Part 14. Scene 2. Отец все устроит. 01:15:52
Student # 6
Part 14. Scene 3. Диверсия. 01:18:21
Student #2
Part 14. Scene 4. Роды. 01:20:20
Part 15. Scene 1. Освобождение Виктора. 01:22:06
Part 15. Scene 2. За кроху! 01:22:34
Student #3
Part 16. Scene 1. Я так соскучилась! 01:25:42
Part 16. Scene 2. Встреча с Лидой. 01:26:57
Students #4 & #5
Part 16. Scene 3. Странная просьба. 01:28:04
Part 16. Scene 4. Что же делать? 01:29:40
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1 & #2
Part 14. Scene 1. В Москве.01:15:07
Students #3 & #4
Part 15. Scene 2. За кроху! 01:22:34
Students #4 & #5
Part 16. Scene 3. Странная просьба. 01:28:04
|
Friday
|
«Водитель для Веры» [transcript]
1) Watch and understand, prepare questions:
Part 16. Scene 5. «Дезинфекция». 01:30:38
Part 16. Scene 6. Сборы. 01:32:03
Part 16. Scene 7. Спекся твой генерал! 01:33:11
Part 17. Scene 1. Плохая примета.01:35:52
Part 17. Scene 2. Убийство. 01:37:53
Part 17. Scene 3. Ложь Савельева.01:38:53
Part 17. Scene 4. Погоня. 01:40:15
Part 18. Scene 1. Я вернусь! 01:45:08
2) Watch more carefully:
Student #1
Part 16. Scene 5. «Дезинфекция». 01:30:38
Student # 6
Part 16. Scene 6. Сборы. 01:32:03
Student #2
Part 16. Scene 7. Спекся твой генерал! 01:33:11
Part 17. Scene 1. Плохая примета.01:35:52
Student #3
Part 17. Scene 2. Убийство. 01:37:53
Part 17. Scene 3. Ложь Савельева.01:38:53
Students #4 & #5
Part 17. Scene 4. Погоня. 01:40:15
Part 18. Scene 1. Я вернусь! 01:45:08
3) Prepare to act out the following scenes:
Students #1, #2, #3 & #4
Part 16. Scene 5. «Дезинфекция». 01:30:38
Students #6, #3, #4 & #5
Part 16. Scene 6. Сборы. 01:32:03
Students #1 & #2
Part 16. Scene 7. Спекся твой генерал! 01:33:11
Students #2, #4 & #5
Part 17. Scene 2. Убийство. 01:37:53
Student #3
Part 17. Scene 3. Ложь Савельева. 01:38:53
|
Week 17:
Sunday 05/10/20
-
Saturday 05/16/20
[show/hide]
|