Как по-вашему: одна буква должна означать один звук или несколько разных? Одному звуку должна соответствовать одна буква или тоже несколько?
Вопрос не из новых: еще в XVIII веке его задавал себе известный наш ученый и поэт Василий Тредьяковский.
Знание орфографии, так писал он как раз по поводу букв "эф" и "фиты", "несравненно легчайшее будет, когда каждая буква свой токмо звон (звук - Л. У.) означать имеет: сие вам само собою вразумительно. Буде же один и тот же звон... означается двумя или тремя знаками, то как не быть сомнению и, следовательно, затруднению в писателе?"
Вы, полагаю я, присоединитесь к этому разумному мнению. Было бы, ей-ей, ужасно, если бы буква "о" читалась то "о", то "з", то "р" или ежели бы звук "с" мы писали то в виде "и", то как "я", то через "к"... Да такого и быть не может!
А ведь неправда: иной раз мы поступаем как раз таким образом.
Возьмите простое русское слово: "я". Мы его пишем при помощи одной буквы "я". Что же, оно так и состоит из одного звука?
Слово "я" есть и у других народов. У финнов "я" значит "и", у латышей и немцев - "да". Произносят они его почти в точности как мы. А пишут при помощи двух букв: "ja". Зачем им понадобились две буквы? Почему нам достаточно одной? Сколько же в этом слове звуков?
Возьмем русские слова "май" и "гусь" и попробуем склонять их.
| Пишется: | Произносится: | Так же, как: | |||
| Именительный падеж: | май | гусь | май | гусь | дом |
| Родительный падеж: | мая | гуся | май + а | гусь + а | дом + а |
| Дательный падеж: | маю | гусю | май + у | гусь + у | дом + у |
| Творительный падеж: | маем | гусем | май + эм | гусь + эм | дом + ом |
| и т. д. | |||||
Все эти падежи образуются одинаково: к основе слова ("дом", "май", "гусь") прибавляются звуки окончаний "а", "у", "эм", "ом" и прочие.
И тут-то уже становится очень ясным, что в слове "мая" буква "я" означает вовсе не один звук, а два: "й + а".
Только изображает их на письме одна буква - "я".
Но, с другой стороны, что же? И в слове "гуся" буква "я" означает два звука? Ничего подобного: никто не читает это слово так: "гусь + йа". Все произносят его в родительном падеже: "гусь + а".
Значит, в слове "мая" (или в словах "я", "яма", "яд") буква "я" передавала нам два звука - "и" и "а", а в слове "гуся" (так же как в словах "шляпа", "мять", "Ляля") она же выражает только один звук "а", но такой звук "а", который идет только вслед за любым мягким согласным звуком.
Сравните-ка слова:
| сад и сяду | мать и мять | раса и ряса |
Выходит, что есть в нашей азбуке такие буквы, которые могут означать то один звук, то другой и порою даже не один звук, а два звука сразу.
Теперь прислушаемся к звуку "й".
(Кстати, "й" вовсе не гласный звук, как привыкли думать многие, потому что он обозначается буквой, похожей на "и", да и носит неправильное название в азбуке - "и-краткое"; "й" - согласный звук, куда ближе, чем к "и", стоящий к "х"; так говорят ученые звуковеды - фонетики, или фонологи. Но это нам пока неважно.)
Звук этот мы часто изображаем при помощи буквы "й" и в русских словах: "мой", "дай", "буй", и в иностранных: "Нью-Йорк", "Йеллоустонский парк".
В то же время обозначаем мы его и через посредство различных других букв.
| я | ю | е |
| йад - яд | йула - юла | йэда - еда |
| рейа - рея | пойу - пою | пойэзд - поезд |
| буйан - буян | ийуль - июль | вдвойэ - вдвое |
| ё | и |
| йож - ёж | йих - их |
| бойок - боёк | ручйи - ручьи |
| мойо - моё | ульйи - ульи |
Однако это еще не все способы. Сравните такие слова, как
| пять | и пьяный |
| он лют | и они льют |
| веду | и въеду |
Они различаются между собой опять-таки лишь тем, что во втором столбце между согласными и тем гласным, который идет за ним, слышен звук "й". А как мы обозначаем это на письме? Третьим и четвертым способом: при помощи букв "мягкий" или "твердый" знак.
Значит, наоборот: бывает, что один и тот же звук у нас может выражаться самыми разными буквами, а вовсе не всегда одной и той же.
Почему это важно? Нужно раз и навсегда запомнить твердое правило языкознания: никогда не путайте две совсем разные вещи - букву и звук.
Верно: они связаны друг с другом. Но связь эта не так проста и не так пряма, как мы обычно думаем.
Именно поэтому люди и не могут писать так, как они говорят и слышат. Именно поэтому и нужны нам уроки правописания.